|
Поскольку приближенные методы не входят в школьную программу, предполагалось, что, определив из соображений
анализа интервал корня (например, простым перебором целых точек),
участники воспользуются методом деления отрезка пополам. Таким
образом, от участников требовалось проделать большую
исследовательскую работу, чем и объясняется высокая стоимость задачи.
К задачам
| 
