В целях поддержки талантливых молодых граждан, активно участвующих в изучении и сохранении истории, развитии и осуществлении местного самоуправления родного края проводится юбилейный Х Всероссийский конкурс «История местного самоуправления моего края».

Конкурс проводится с целью формирования у молодых граждан социально значимых ценностей, взглядов и убеждений, уважения к историко-культурному наследию своей страны, своего края, своего города.

Конкурс проходит в два этапа:

- с 1 декабря 2025 года по 1марта 2026 года - заочный этап конкурса;

- с 19 по 21 апреля 2026 года – очный этап конкурса в г. Москве.

Участниками Конкурса являются граждане Российской Федерации в возрастных категориях: от 7 до 9 лет; от 10 до 13 лет; от 14 до 17 лет; от 18 до 35 лет.

В Конкурсе могут принять участие как школьники, так и студенты профильных вузов, центров развития творчества детей и юношества. Участники Конкурса затрагивают важные этапы развития своего региона и рассказывают об истории и культуре местного самоуправления родного края.

Презентация и представление работ участников конкурса проходит в Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации и Государственном университете управления.

Участники конкурса регистрируются и направляют работы по ссылке: https://forms.gle/kT2EsJVD3FGgBGu8A,

Подробно с информацией о конкурсе можно познакомиться на сайте: http://россия-территория-развития.рф/istoria-msu

Проведение Форума направлено на развитие и поддержку негосударственного сектора образования, обмен лучшими практиками, формирование предложений по совершенствованию государственной политики в сфере образования.

К ключевым темам относятся: качество образования в контексте государственных приоритетов, воспитание личности и патриотизма, стратегии развития частного образования и другие.

В работе Форума примут участие представители федеральных и региональных органов государственной власти, экспертного и делового сообщества, руководители и собственники негосударственных образовательных организаций. Участие в мероприятии осуществляется на безвозмездной основе, носит заявительный характер.

Более подробная информация о Форуме представлена на официальном сайте: https://аснобр.рф/forum.

В 2025 году Ярославская область присоединилась к федеральному проекту «Производительность труда». Его цель — к 2030 году вовлечь 100% государственных и муниципальных организаций социальной сферы в проекты по повышению производительности труда.

В течение года 29 региональных организаций внедряли передовые практики: создавали крупные образовательные комплексы, дебюрократизировали процессы и оптимизировали образовательное пространство.

22 декабря в Институте развития образования состоялось итоговое совещание по реализации проекта «Производительность труда». В мероприятии приняли участие организации – участники проекта в 2025 году и руководители организаций, присоединяющихся к проекту в 2026 году. Участники проекта поделились накопленным опытом и обозначили ключевые достигнутые эффекты:

- сокращение времени на анализ информации,

- снижение объёма бумажной документации,

- автоматизация сбора данных,

- оптимизация управления воспитательной работой,

- корректировка нагрузки педагогов.

Знакомство с произведениями отечественной и мировой классической и современной литературы формирует речевую и читательскую культуру школьников. Яркие впечатления, полученные от замечательных литературных произведений, влияют на мировоззрение и убеждения молодежи, основанные на традиционных духовно-нравственных ценностях.

В целях исполнения поручений Президента Российской Федерации В.В. Путина в регионе при поддержке Губернатора Ярославской области М.Я. Евраева и Общественной палаты Ярославской области реализуется Всероссийский просветительский проект «ЧИТАЕМ И ГОВОРИМ ПО-РУССКИ».

Проект предполагает запись участниками коротких видеороликов с рассказом о любимых или только что прочитанных книгах с последующим размещением на личных страницах социальной сети «ВКонтакте» с хештегом #читаемиговоримпорусски.

Участники проекта могут записать собственное чтение любимых стихов или фрагментов литературных произведений, не забыв указать автора. Приветствуются видеозаписи на фоне домашней библиотеки или с книгой в руках. Начать видеоролик рекомендуется словами «Читаем и говорим по-русски» и далее - кратко представить себя, а завершить - словами: «А что читаете вы?».

Важное значение имеет массовое привлечение к участию в данном проекте школьников и педагогов Ярославской области в период с января по май 2026 года. Координатор проекта – Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского.

Сегодня все больше людей используют цифровые технологии и платформы, которые требуют разработки и поддержания соответствующего программного обеспечения. Это Госуслуги, онлайн-банки, магазины, развлекательные мероприятия, электронные дневники школьников и многое другое.

В Ярославле уже в третий раз был проведен региональный профориентационный форум профессий и специальностей ИТ-отрасли для обучающихся общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций, студентов области.

В ИТ-Форуме 2025 участвовали 9 команд из центров цифрового образования детей «ИT-куб» из Ростова Великого, Переславля-Залесского, Тутаева и Углича, команды детских технопарков «Кванториум» Ярославского градостроительного колледжа и Рыбинского филиала Центра детско-юношеского технического творчества, а также команды Гимназии № 3, Образовательного комплекса № 36 «Центр образования - школа № 88» и Лицея № 86.

ИТ-Форум – это площадка, где происходит интересная и насыщенная встреча обучающихся, студентов, специалистов органов исполнительной власти, работодателей, экспертов в области ИТ-технологий. Для молодежи – это хорошая возможность создать и представить свой проект, услышать мнения о его жизнеспособности и востребованности, прокачать компетенции в ИТ-отрасли. Для работодателей – это площадка, где они могут отобрать наиболее перспективные проекты для дальнейшей доработки и внедрения, а также увидеть талантливых ребят - своих будущих специалистов.

В 2026 году продолжается реализация регионального проекта
«Все лучшее детям» на территории Ярославской области. В текущем году запланированы к оснащению оборудованием общеобразовательные организации для реализации учебных предметов «Изобразительное искусство», «Музыка» и «Физика». В общеобразовательные организации
по предмету «Изобразительное искусство» могут быть приобретены комплекты гипсовых моделей геометрических, комплекты демонстрационных учебных таблиц, комплекты гипсовых моделей растений и иные средства обучения и воспитания. По предмету «Музыка» - наборы шумовых и детских музыкальных инструментов и иное оборудование. По предмету «Физика» - шары Паскаля, электромагниты, маятники Максвелла, демонстрационные наборы, приборы Ленца и другие средства обучения и воспитания.

В 2025 году в общеобразовательные организации для реализации учебных предметов «Основы безопасности и защиты Родины» и «Труд (Технология)» поступило более 6,5 тысяч единиц оборудования.

День открытых дверей даст возможность поступающим и их родителям познакомиться с правилами приема, узнать больше информации о новых образовательных программах, условиях целевого обучения, о новых региональных мерах материальной поддержки будущих студентов и возможностях реализации талантливой молодежи в студенческой жизни вуза.

Встреча абитуриентов, планирующих поступление на факультеты естественно-географический, физико-математический, педагогический, физической культуры, социального управления и факультет русской филологии и культуры, состоится в Зале «Академический» (Ярославль, Которосльная набережная, 46, естественно-географический факультет).

Встреча абитуриентов, планирующих поступление на исторический, дефектологический факультеты и факультет иностранных языков, состоится в Зале «Педагогический триумф» (Ярославль, Которосльная набережная, 46 В, исторический факультет).

Дополнительную информацию можно получить на сайте ЯГПУ
им. К.Д. Ушинского yspu.org или написав в сообщения группы ЯГПУ
в социальной сети ВКонтакте, а также по телефонам +7 (4852) 30-50-50;
+7 915-969-90-50.

В этом учебном году «Урок цифры» от «Лаборатории Касперского» пройдет в российских школах с 19 января по 8 февраля 2026 года. На нем школьники узнают, как работают космические системы связи, какие угрозы возникают при передаче данных между Землей и космическими объектами и какие технологии помогают обеспечивать защиту этой информации, научатся применять методы шифрования и дешифрования сигналов и использования резервных каналов связи. Урок состоит из интерактивных заданий-тренажеров. Видеолекция, методические материалы для проведения занятия и сам тренажер будут доступны на сайте урокцифры.рф.

Проект ежегодно реализуется АНО «Цифровая экономика», Минпросвещения России, Минцифры России в партнерстве с ведущими российскими технологическими компаниями в поддержку федерального проекта «Кадры для цифровой трансформации» национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства», а также национальной цели «Технологическое лидерство».

«Лаборатория Касперского» разработала три сценария урока «Кибербезопасность в космосе» — для младшей, средней и старшей школы. Ученики 1 – 4 классов будут выполнять космическую миссию, изучать, как устроен современный спутник и какие функции выполняют его основные части. В заданиях для 5 – 9 классов акцент сделан на развитии критического анализа угроз в цифровых и космических системах, освоении базовых инструментов защиты данных и безопасной работы с информацией. Старшеклассники (10 – 11 классы) будут изучать продвинутые методы обеспечения кибербезопасности в космосе, включая настройку алгоритмов анализа данных, построение защищенных каналов связи и предотвращение кибератак на спутники и станции.

«Космические достижения играют важную роль в истории нашей страны, и в этом году мы решили рассказать школьникам, почему сегодня в освоении космоса все большее значение приобретает кибербезопасность. Учащиеся узнают, как инженеры создают защищенный интернет для работы в космическом пространстве и как выстраивается связь между Землей и спутниками на орбите – от сигналов Международной космической станции до передачи данных с орбиты Марса. На примере этой темы мы покажем, почему кибербезопасность касается каждого, а также насколько важно уметь заранее выявлять угрозы и понимать, как от них защищаться. Мы стремимся мотивировать школьников осваивать навыки кибербезопасности, необходимые для безопасного и уверенного взаимодействия с современными цифровыми технологиями», – рассказывает Андрей Сиденко, руководитель направления по детской онлайн-безопасности в «Лаборатории Касперского».

«Сегодня космические технологии – это не только исследования и навигация, но и критически важная часть цифровой инфраструктуры, от которой зависит работа связи, транспорта, экономики и безопасности государства. С помощью нового «Урока цифры» от «Лаборатории Касперского» мы расскажем школьникам, как устроены космические системы связи, какие угрозы возникают при передаче данных и как обеспечить защиту информации. Важно, чтобы уже со школьной скамьи ребята понимали: цифровая безопасность – это фундамент устойчивого развития технологий, в том числе и в космосе», – отметила директор направления Кадры для цифровой экономики АНО «Цифровая экономика» Юлия Горячкина.

«Еще в 2024 году «Лаборатория Касперского» и Музей космонавтики подписали соглашение о сотрудничестве, в рамках которого реализуются совместные научные, образовательные, культурные и коммерческие проекты. Можно сказать, что это партнерство тоже стало источником вдохновения для выбора темы «Урока цифры» в этом году», – добавляет Андрей Сиденко.

Принять участие в «Уроке цифры» можно как в школе – вместе с учителем и одноклассниками, так и дома – самостоятельно или вместе с родителями. Для каждого уровня обучения предусмотрены свои сценарии и задания, адаптированные под возраст и интересы школьников: от игровых миссий для младших классов до практико-ориентированных тренажеров для старшеклассников. Такой формат позволяет выбрать удобное время и место для прохождения урока и делает обучение увлекательным и доступным для всех.

Методические рекомендации по теме «Кибербезопасность в космосе» будут полезны учителям, классным руководителям, педагогам дополнительного образования, представителям администрации образовательных учреждений, студентам педагогических вузов и колледжей. Материалы также помогут родителям познакомить детей с основами кибербезопасности и начать применять эти знания в повседневной жизни.

Об «Уроке цифры»

Проект «Урок цифры» реализуется в поддержку федерального проекта «Кадры для цифровой трансформации» национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства», а также национальной цели «Технологическое лидерство». Занятия на тематических тренажерах проекта проводятся в виде увлекательных онлайн-игр для трех возрастных групп: учащихся младшей, средней и старшей школы. Методические материалы уроков остаются в доступе на сайте проекта и охватывают широкий круг тематик: алгоритмы, кодирование, командная разработка, безопасность в интернете, управление проектами, искусственный интеллект, машинное обучение, персональные помощники, сети и облачные технологии, большие данные, беспилотный транспорт, нейросети и коммуникации, приватность в цифровом мире. Организаторы «Урока цифры» – Министерство просвещения Российской Федерации, Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации и АНО «Цифровая экономика». Задачи проекта – развитие у школьников цифровых компетенций и ранняя профориентация: уроки помогают детям сориентироваться в мире профессий, связанных с компьютерными технологиями и программированием. Партнерами проекта в 2025/26 учебном году выступают «Лаборатория Касперского», Яндекс, госкорпорация Росатом, VK, Благотворительный фонд «Вклад в будущее», Авито. С 2018 года уроки прошли более 123 млн раз.

В Ярославской области определен порядок действий в случае обнаружения подозрительных предметов в организациях и учреждениях.

– Подозрительные предметы могут представлять потенциальную или реальную угрозу, и ради безопасности каждому важно соблюдать определенные правила, – отметил министр региональной безопасности Ярославской области Сергей Гаврилов.

При обнаружении попытки проноса подозрительного предмета в здание охранник (вахтер) должен блокировать продвижение посетителя внутрь и провести проверку. Если выявлены признаки взрывного устройства, необходимо принять меры по недопущению посетителя на объект, блокировать внутреннюю дверь и активировать кнопку тревожной сигнализации. После этого следует провести осмотр территории, на которой находился посетитель с подозрительным предметом, в целях обнаружения оставленных им вещей, до прибытия спецслужб определить зону опасности и принять меры по недопущению приближения персонала и посетителей к подозрительному объекту.

Руководитель организации должен незамедлительно подать сигнал «Тревога» путем нажатия кнопки тревожной сигнализации и информировать оперативные службы об обнаружении взрывного устройства:

– УМВД: 02 – со стационарного телефона, 102 – с мобильного телефона;

– МЧС – 112;

– управление ФСБ по Ярославской области – (4852) 20-00-30;

– региональное управление Росгвардии – (4852) 74-60-10.

Дальнейший порядок действий включает организацию и проведение эвакуационных мероприятий, участие в мероприятиях по ликвидации происшествия и его последствий вместе с оперативными службами.

При поступлении сигнала «Внимание! Террористическая угроза!» работникам важно не паниковать, собрать свои личные вещи и находиться в помещении до поступления сигнала о начале проведения эвакуации.

При поступлении сигнала «Внимание! Проводится эвакуация!» необходимо отключить все имеющиеся средства связи, в том числе предназначенные для обеспечения производственного процесса, и выйти из здания (с территории).

Должностным лицам, ответственным за проведение эвакуационных мероприятий на порученных участках, следует по возможности открыть все окна и двери в помещениях, где обнаружен подозрительный предмет, проверить, все ли покинули территорию, и сообщить о результатах руководителю или назначенному им лицу.

В соответствии с требованиями современного образования все школы России реализуют профориентационный минимум — комплекс мероприятий, направленных на знакомство обучающихся с миром профессий, развитие профессиональных интересов и формирование осознанного выбора будущей специальности. Школа дистанционного обучения ГОУ ЯО «Центр помощи детям» не стала исключением, активно участвуя в проекте «Билет в будущее».

Особенно значимыми для ребят становятся практико-ориентированные мероприятия. В Промышленно-экономическом колледже школьники попробовали себя в деятельности лаборанта химического анализа. В Ярославском государственном техническом университете они узнали о технологии создания объемных объектов методом послойной печати на 3D-принтере. Мастер-класс по приготовлению бургеров в ресторане "Бургер Кинг" завершился дегустацией результата собственного труда.

В Ярославском колледже индустрии питания школьники под руководством мастера создали собственное мобильное приложение на платформе "1С". Полученный опыт стал для них ценным шагом к пониманию современного цифрового мира. После экскурсии в офисе IT-компании "Тензор" ребята поделились своими впечатлениями: кто-то задумался о карьере в IT, кто-то утвердился в выборе направления своего профессионального развития, а кто-то решил, что будет работать в компании.

Каждая профессиональная проба, встреча и экскурсия — это не просто шаг на пути к выбору профессии, но и возможность поверить в себя, увидеть свои сильные стороны и задуматься о будущем.

Более подробная информация содержится на Семейном Портале Ярославской области https://yarsemja.yarcloud.ru/obrazovanie-detey/professionalnaya-oriyentatsiya/?ELEMENT_ID=1544

Как воспитать из мальчика успешного, самостоятельного, уверенного в себе взрослого мужчину, способного брать ответственность и принимать решения?

Психологи советуют:

1. Не злитесь, если сын портит вещи. Дайте ему такую возможность. Мужская энергия предназначена для познания мира и экспериментирования!

2. Дайте мальчику что-нибудь в руки (барабаны, боксерскую грушу…). Или он будет использовать что-то ваше (что «жалко»), чтобы освободить свою энергию.

3. Объясните сыну, что достичь совершенства в любой сфере помогает практика.

4. Отвечайте ребенку, когда он спрашивает: «Почему?». Ищите ответ вместе. Задайте ему встречный вопрос, чтобы он сам начал думать.

5. Научите сына выражать словами то, что он чувствует. Говорите с ним о том, что вы испытываете. Так ему будет проще понимать себя и людей вокруг.

6. Научите сына хорошим манерам и общепризнанным правилам поведения в обществе.

7. Попытайтесь понять своего мальчика. Наблюдайте и действуйте вместе с ним. Исследуйте вместе его страшные места и «тайные тропы».

8. Научите своего сына убирать за собой и вам скажет спасибо не только его будущая жена.

9. Читайте ему и вместе с ним. Дети становятся читателями на коленях своих родителей.

10. Поощряйте танцы сына! Музыка, ритм и танец — это универсальный язык, понятный всем.

11. Научите мальчика тому, что надо быть чутким и нежным к маленьким детям, животным, растениям и чувствам других людей.

12. Научите сына достойно принимать проигрыш. Позвольте ему проигрывать, но не сдаваться.

13. Позвольте папе БЫТЬ в процессе воспитания ребенка и формировать у сына правильное мнение: «его папа знает ВСЕ НА СВЕТЕ». При отсутствии папы необходимо обратить внимание мальчика к положительным мужским образам в литературе и искусстве, а также к реальным примерам мужчин (старший брат, тренер, учитель).

14. Позвольте мальчику быть хозяином своей территории (например, пещера из подушек на полу), которую он сможет защищать.

15. Дайте возможность папе с сыном объединиться и заниматься (отдельно от вас) своими «мужскими делами», даже, если эти дела воспринимаются вами, как не полезные и не серьёзные.

16. Целуйте и обнимайте сына! Мальчики нуждаются в любви, чтобы в дальнейшем построить свою гармоничную семью!

Чего следует избегать!

Чрезмерная опека и контроль – приводит к безответственности, тревожности и несамостоятельности в будущем.

Негатив в адрес отца – подрывает самооценку сына и его способность строить отношения.

Пренебрежение – вызывает чрезмерную эмоциональную зависимость сына от матери, которая мешает нормальному развитию ребенка.

Информация составлена на основе материала О.Н. Посысоева, профессора кафедры педагогики и психологии ГАУ ДПО ЯО ИРО

Приказ Минпросвещения России от 07 ноября 2025 г. № 800 «Совместный приказ Минпросвещения и Росборнадзора №800/1906 Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения государственного выпускного экзамена по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2026 году»

https://docs.edu.gov.ru/document/391f28dd30c02525bc6b3b7cf89e5b60/

Приказ Минпросвещения России от 07 ноября 2025 г. № 799 «Совместный приказ Минпросвещения и Росборнадзора №799/1905 Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения основного государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2026 году»

https://docs.edu.gov.ru/document/3026d43286cf28d4a88a4942d31af701/

Приказ Минпросвещения России от 07 ноября 2025 г. № 798 «Совместный приказ Минпросвещения и Росборнадзора №798/1904 Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения единого государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2026 году»

https://docs.edu.gov.ru/document/9a2d018a714313cfbf035e287ceb5e54/

Эти материалы помогут родителям и специалистам научиться лучше понимать детей, поддерживать их и выстраивать устойчивые, доверительные отношения.

В 2025 году Центр  развития социальных проектов с использованием пожертвования Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь» провёл серию ресурсных групп для приёмных родителей и подростков из замещающих семей.  По итогам работы сформирована подборка материалов от спикеров проекта.

В подборку вошли:

• презентация по привязанности и детско-родительским отношениям;
• материалы о подростковом возрасте и особенностях взаимодействия с подростками;
 • рекомендации о том, как предотвращать и экологично проживать конфликты с детьми;
 • чек-лист «Шкала сепарационной тревоги» для детей и родителей;
 • памятки по финансовой грамотности подростков;
 • визуальная памятка «Зоопарк тайм-менеджмента» о работе с прокрастинацией, большими задачами, «мамонтами» и «лягушками».

Ознакомиться с материалами: https://disk.360.yandex.ru/d/yAm_BLmBioaJzQ

Эта подборка станет удобным практическим инструментом для специалистов, работающих с семьями, а также для родителей, которые стремятся лучше понимать потребности детей и поддерживать их.
Информация о наборе в ресурсные группы 2026 года будет опубликована в январе на официальных ресурсах организации.

Авито и АНО «Цифровая экономика» при поддержке Минпросвещения России и Минцифры России запустили новый цикл уроков по цифровой грамотности в рамках четвертого сезона всероссийского просветительского проекта «Цифровой ликбез», который реализуется в поддержку федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» – национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства».

В период с 15 декабря 2025 г. по 25 января 2026 г. в рамках проекта в сети «Интернет» по адресу цифровойликбез.рф будут размещены видеоролики и методические материалы от компании «Авито» по темам: «Благотворительность: как помогать безопасно» и «Как безопасно бронировать жильё для путешествия».

«Новый сезон «Цифрового ликбеза» посвящен двум важным темам, которые напрямую влияют на безопасность школьников в сети. Учащиеся узнают, как безопасно бронировать жилье, а также научатся отличать надежные благотворительные фонды от сомнительных инициатив. Наша главная задача – дать подрастающему поколению понятные и практичные инструменты, которые помогут им чувствовать себя безопасно в цифровой среде, принимать верные решения и избегать кибермошенников», – отметила Юлия Горячкина, директор направления «Кадры для цифровой экономики» АНО «Цифровая экономика».

Ролики проекта верифицированы ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания» и рекомендованы для просмотра с родителями или педагогами. Вместе с роликами разработаны методические материалы для педагогов, которые помогут эффективно интегрировать видеоролики в учебный процесс по разным предметам, во внеурочную деятельность, а также использовать их на родительских собраниях для наглядного объяснения тех угроз, с которыми может столкнуться ребенок.

#безопасныйинтернет76#цифровойликбез2025

На очередном заседании Совета Министерства просвещения Российской Федерации по защите профессиональной чести и достоинства педагогических работников, которое состоялось 11 декабря в Москве с участием Министра просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов, приняты два документа:

- инструкция для руководителя организации, осуществляющей образовательную деятельность, по действиям в случае возникновения конфликтной ситуации у педагогического работника с участниками образовательных отношений;

- инструкция для педагогических работников «Как остановить агрессивное поведение: действия педагога».

В инструкциях отражен порядок действий при возникновении конфликтных ситуаций: как необходимо вести себя педагогу и административным сотрудникам для урегулирования возникших инцидентов и как создать безопасную обстановку для учеников, чтобы предотвратить такие ситуации в будущем.

Источник: Министерство просвещения России https://edu.gov.ru/press/10857/minprosvescheniya-rf-utverdilo-instrukcii-po-deystviyam-pedagogov-v-k...

Документы будут направлены Министерством просвещения Российской Федерации в регионы России для использования в работе.